《小鞋子》:平凡普通生活里的细腻和感动的句子,《小鞋子》:平凡普通生活里的细腻和感动之情

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看过酷炫吊炸天的特效，我们对大片如痴如醉，见过魔幻奇妙的仙术，我们对仙侠剧失去抵抗，羡慕过你侬我侬的甜蜜，我们对清新的青春剧爱不释手。

于是，便有一个问题出现在了我的脑海中：是不是一部没有特效陪衬，没有艺术加工的影片会“无人问津”？

答案显然不是。

由马基德•马基迪执导，于1997年上映的伊朗电影《小鞋子》，正是一部这样的影片。没有华丽酷炫的转场镜头，没有精致华美的服饰陪衬，也没有奇幻缤纷的艺术特效，有的只是朴实无华的日常描绘，有的只是平凡普通的生活小事，但却为我们呈现了一个细腻感人的催泪故事。

影片讲述了小男孩Ali（音译：阿里）在取妹妹Zahra（音译：莎拉）修好的鞋时，回家路上不小心弄丢了鞋子，生在贫穷的底层家庭中，兄妹二人不愿给父母增添负担，于是选择隐瞒此事，共享一双同样很破旧的鞋子上下学的故事。

影片一开始的镜头便落在了一只破旧不堪的粉色小鞋子上，随着镜头的推动，阿里在买菜的时候，鞋子被收废品的人一起卷进了废品回收车上，回到家妹妹萨拉得知阿里弄丢了鞋子，两个人为了不给父母增添负担，想到了共享阿里那双同样破旧不堪的球鞋上下学。

影片从一开始就没有任何华丽的铺垫和伏笔，而是如同在记录一件很平常普通的生活小事一般，依据事情的发展顺序缓缓道来，没有任何酷炫的特效镜头，也没有华丽精致的妆容服饰，只是用最普通的镜头记录了这个发生在一个贫穷的底层家庭中的故事。

但这样一个平凡普通的日常故事，却引起观众共情落泪，更让众多人陷入了深思和反省之中，这正是《小鞋子》的特别之处，不用任何修饰和加工，却能催人泪下，这和影片的叙事方式、细节塑造、结尾呈现脱不开干系。

本文以影片情节为依据，从叙事、细节、结尾3个方面对《小鞋子》进行剖析解读，探寻其感人肺腑的真谛所在。

线性叙事：平铺直叙的日常呈现故事发展，牵动关注心理细腻细节：恰到好处的细节调动观众情绪，激发共情心理温暖结尾：悲喜交织的结尾凸显生活辛酸，引发反思心理

01 线性叙事：平铺直叙的日常呈现故事发展，牵动关注心理

影片中，一开始映入我们眼帘的便是一双破旧不堪的粉色小鞋子，鞋匠正在修整，接下来便是小男孩阿里出现在了镜头中，付完修理费之后，阿里带着小鞋子到了蔬菜店，随手便把东西放在了菜筐旁边，自己在用心挑选菜，此时过来了一位废品回收者，他以为那些都是店家不要的废品，于是连同那双小鞋子一起卷进了废品回收车。

这个关于小鞋子的故事便有了背景，因为哥哥阿里不小心弄丢了鞋子，所以接下来他们要面对妹妹无鞋可穿的问题，生长在贫穷的底层家庭之中，阿里和莎拉不愿父母知道此事徒增烦恼，商量之下选择了共享阿里的破旧球鞋。

故事没有任何修饰，就像是在记录一件日常流水一般，一件接着一件发生的事，一件一件记录了下来，这样的线性叙事方式更容易牵动观众的关注心理。

当妹妹每天穿着那双一点都不合脚的大球鞋跑去学校时，我想，大概每一位观众都在关注，接下来她会不会拥有一双鞋，或者能不能找回那双弄丢了的鞋。

兄妹二人为了不耽搁彼此的时间，开始了奔跑的上下学之路，萨拉小小的身体却拖着大大的鞋子，每一个镜头之下都能牵动观众，而阿里每一次因为不能及时换鞋而迟到，却无法给老师说出口，这些事其实是会真真实实发生在我们身边的日常。

遇到了问题想到了解决办法，但其中的有苦难言和无奈之举却能引起观众的关注心理，共享并不是长久之计，于是，阿里抓住了跟爸爸一起做园艺赚钱的机会，可一次意外浇灭了他给妹妹买鞋的打算，此刻，又有一个机会出现了，那就是“长跑比赛”，参加“长跑比赛”三等奖是一双鞋。

美国喜剧演员亚当桑德勒曾说过：“感动就是生活。”

那些可能小到不起眼的日常琐事里，其实藏着很多感动，那些平凡普通的日常生活里，其实也有很多细腻，这就是《小鞋子》中线性叙事手法呈现的作用，把生活记录了下来，而潜藏于生活中的感动便随之而来了。

从丢鞋到共享鞋，从找鞋到打算赚钱买鞋，再到最后的长跑比赛，这一件件的日常小事环环相扣，以平铺直叙的线性叙事方式呈现了出来，不用过多渲染，不用过分煽情，只是这样简简单单地阐述了这个事情发生的起因、经过和结果，就足以让人潸然泪下。

因为线性叙事的方式可以很好地牵动观众的关注心理，这里是运用了人的“好奇心”和善良，将事情的发展缓缓道来的过程，已经把观众的心都代入其中了，让人在朴素无华之间感受那种底层生活的艰辛和苦楚，更让人把注意力和眼神都放在了将要发生的事上，因为每一位观众都渴望兄妹二人不用再这么辛苦，能有一双好的鞋子。

线性叙事的方式给影片增加了牵动力，把观众的心思和眼神都牢牢抓在手里，正是因为如此，《小鞋子》才会以最简单、最淳朴、最平凡的“日常小事”打动人心，才会引来那么多人的赞叹和落泪。

02 细腻细节：恰到好处的细节调动观众情绪，激发共情心理

奥地利小说家弗兰兹·卡夫卡曾说过：“越是虚构的故事，细节处越要真实。”

对于任何一个故事来说，细节的真实才是打动人心的关键所在，而对于《小鞋子》这种真实的日常生活小事来说，其中的细节处理更是细腻真实到让人潸然泪下。

影片中由“小鞋子”引发的感人故事采用的是线性叙事的方式，而在直叙事情发展过程的时候，存在着一些很细腻的细节镜头，而这些细节镜头正好调动了观众的情绪，戳中了观众的泪腺，激起了观众的共情心理。

共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译作同感、同理心、投情等。

在影视呈现中指的是，观众沉浸于影片情节，以极强的共鸣心理与影片的主人公产生同理心，通俗地讲就是，将自己代入到了影片人物中。

《小鞋子》以其细腻的细节呈现调动了观众的同理心，让人在细微的小事之间也能很轻松地产生共情。

细节一：鞋子掉落水中，顺势而下。

影片中，妹妹穿着哥哥那双不合脚的鞋子跑着上下学，瘦小的身躯拖着笨重的鞋子已经让很多观众内心煎熬，而在一次着急跑回家跟哥哥换鞋的时候，跳过下水沟鞋子却掉落在了水中。

镜头在莎拉的神态动作和鞋子的动态之间自然切换，莎拉紧张地追着顺势而下的鞋子，眼看着将要抓到却因为水势而失败，观众的眼睛和心也跟随着镜头紧随莎拉，仿佛抓不到鞋子的是自己一般。

一边是顺势而下将要丢了的唯一一双鞋子，一边是莎拉的啜泣和伤心神态语言，这一无奈和纠结的场景以细腻的细节呈现了出来，将观众的心牢牢抓住，调动了观众的同理心，引发观众的同情心，让人产生想要进入画面帮莎拉抓住鞋子的冲动。

这是细腻的细节描绘作用，以最淳朴的语言镜头表现最真实的人物反应，真实感让观众体会仿佛自己遇到了此事一般，更容易进入人物角色。

细节二：阿里迟到不敢辩解，无奈憋屈。

阿里每次要等妹妹下学回来换了鞋子才能去上学，哪怕是一路奔跑也会迟到，面对迟到，阿里好几次被教导主任批评，他都保证下次不会了，可无奈于只有一双鞋的现实，他的迟到成了“家常便饭”。

严格的老师警告几次后让他找家长过来，不然就要退学，在找家长和退学之间，阿里都不能选择，对于小小年纪的他来说，有苦说不出的无奈和憋屈在他眼神和动作的细腻细节中展现的淋漓尽致。

揪心无奈的黝黑眼神里，写满了阿里的难受和憋屈，伴随着稍微沙哑的保证声，阿里不敢辩解的无奈和憋屈，让观众深深地陷入那种揪心的情景之中。

细腻的细节把人物内心最真实的无奈感和憋屈感勾勒的惟妙惟肖，而在这细节的刻画中，观众的共情心理被调动，会有恨不得冲出屏幕帮他给老师解释的冲动。

细节三：兄妹找到鞋子，跟随小女孩后放弃寻回鞋子。

影片中，莎拉在学校无意间看到了自己那双粉色小鞋子，它穿在一个小女孩的脚上，跟随着小女孩找到了她家所在，莎拉和哥哥一起跟随其后，试图找回鞋子。

可躲在墙后的他们却看到了小女孩比自己更苦的一面，家境贫寒，父亲还是一个盲人，兄妹二人对视之后，便放弃了寻回小鞋子。

这一情节看似没有太多描绘，但其实是一个很细腻的细节展现，发现鞋子时的欣喜和看到更苦后的同情，把他们的善良刻画的极其到位，他们骨子里有着最质朴、最纯真的善良，哪怕自己生活已经那么艰辛，他们还是放弃了找回鞋子。

在看到小女孩比自己更困难时，兄妹二人发生了几秒钟的对视，没有说话，没有动作，只是一个简单的眼神，他们读懂了彼此，这是他们善良的共性。

细腻的细节将他们找到鞋子前后的心理变化以最真实的状态呈现了出来，更是把他们的善良和淳朴以最无声的方式表现了出来，这样很轻易地就点燃了观众的心，他们那种美好的品质让人动容，他们那种懂得彼此的兄妹情也让无数人联想到自己，而他们还要继续共享鞋子的艰辛更是牵动着观众。

​细节四：长跑比赛场上，咬牙坚持。

“长跑比赛”把影片推向了高潮，而这部分也是影片中最“燃”的情节，阿里在赛场上拼尽全力只为了赢得一双鞋。在赛道上奔跑的孩子中，他不是最高大勇猛的，也不是最耀眼优秀的，更不是跑在最前面的那一个，但他的身影却深深印在了每一位观众的心里。

急促的喘气声、哒哒的脚步声、隐约的场外声，浑然把阿里在赛场上的全力以赴衬托了出来，脸颊汗如雨下，面部咬牙狰狞，他瘦小的身体里似乎迸发出来巨大的能量，而这一幕幕的细节镜头都把观众的心吊了起来，人人都把注意力放在了阿里身上，担心他是否能赢得球鞋。

而在赛跑临近尾声的时候，阿里被一个孩子撞倒了，他脚步沉重，但还是咬着牙爬了起来，那一刻观众的共情心理被全部带动，我们每个人都跟着阿里一起咬紧牙关，给最后的冲刺蓄力。

影片以长跑比赛时阿里的表情、声音、神态等细腻的细节把紧张的气氛调动了起来，从而引着观众与阿里产生同理心，细腻的细节呈现使得每一个观众那一刻都“化身​”成了阿里，咬紧牙关拼尽了全力。

细节五：阿里脱下鞋子，将磨破的脚放入水中。

影片结尾部分，因为取得第一名而错过球鞋奖励的阿里失落地回到了家，在看到妹妹后，他脸上全是难过，答应妹妹的事他还是没有做到，兄妹二人用凝重的神情对视，这一细节的呈现采取了悲喜交织的方式。

长跑比赛获得了冠军，对于任何人来说这都是一件高兴事，而恰好是这件喜事却成了阿里的悲事，他没能赢得新鞋子而失落的悲伤，在我们惯性思维里喜的烘托之下达到了极致。

当阿里将磨破的脚从那双破旧的鞋子里取出伸进池塘水里的时候，镜头移动由近至远拉伸，这一富有禅意的画面将悲喜交织的细节展露无遗，这一细节暗示着阿里可以摆脱那双会磨破脚的旧球鞋了，因为我们看到父亲给他们兄妹二人买了新鞋子，而观众那颗跟着主人公悬着的心也终于放下了。

以悲喜交织的烘托方式，配合着禅意化的画面定格，让观众释然了，我们不再担心他们要共享一双鞋子，也不再憋屈有苦说不出，细腻的细节把观众的共情心理推向了极致。

对于影片来说，细节中往往藏着很多话外音，《小鞋子》中这些细腻的细节隐藏于平铺直叙的叙事中，细腻化的呈现给影片增加了温情，更是调动了观众的共情心理，让每一位观众都能“化身”成为主人公，与他们一起纠结失落，与他们一起释然解脱。

正是因为这种细腻的细节渲染气氛和情节，观众的共情心理更容易产生，而这也是让人进入故事情境，达成共鸣，从而感动落泪的主要原因。​

03 温暖结尾：悲喜交织的结尾凸显生活辛酸，引发反思心理

《小鞋子》是没有任何修饰和点缀的一部影片，它只是在单纯地记录一件发生在普通平凡的贫穷底层家庭的故事，而这件看似平常普通的小事中，却藏着太多关于底层人民的辛酸和苦楚。

对于我们来说，一双鞋子可能不算什么，而对于这个贫穷的底层家庭来说，一双小小的鞋子就足以影响他们的正常生活，而正是这样一件在我们眼里平凡普通的生活琐事，道尽了生活在贫穷之中人们的艰难，影片正是抓住了这一点，将这种生活在底层中人们的悲展现了出来。

而在结尾的时候，喜与悲的浑然天成打造出了一幅生活艰辛的日常图，在我们的惯性思维里，长跑比赛上取得冠军是一件“喜事”，可对于《小鞋子》来说，这件“喜事”却是“悲事”。

阿里在赛场上奋力奔跑，最后冲到了前方，成为第一个撞红线的人，可取得冠军的他在镜头前却哭了，他耷拉着脑袋，一直追问老师，“我是否季军”。

以“喜”衬“悲”，加深了他们生活里的悲剧性，而正是这种悲与喜相交织的过程，把观众的心“搅动了”，作为目睹了这一件平凡的日常小事的每一位观众，我们都会不自觉地去反思：我们生活如此幸福为何还会有人不去珍惜？

编剧和导演很善意地为我们呈现了一个温暖的结尾，阿里带着失落在院子的池塘前脱下了那双破旧不堪的烂球鞋，把那双早已经磨破的脚伸进了水里，这是对他摆脱鞋子束缚的暗示和表达，更是影片为我们寄出的生活期待：即使生活很辛酸，我们也要努力奔跑，这样总能迎来自己的“新鞋子”。

温暖结尾将观众悬着的心沉了下来，当我们看到阿里的父亲在橱窗里买回了两双新鞋子的时候，我们为阿里和莎拉担忧的那颗心终于可以放下了。

而这种在悲喜交织之下以温暖画上句号的结尾道尽了他们生活的辛酸，目睹了发生在他们平凡普通生活里的这件感人事，每一位观众都会去反思，我们的幸福生活不需要为一双鞋子发愁，所以，我们更应该好好珍惜，哪怕遇到艰辛，我们也要努力奔跑。

04 结语：

本片导演马吉德·马吉迪说：

“有人批评我的电影，描写伊朗家庭的贫困太过夸张，但我实在告诉你，我便是成长于一个四兄弟与双亲共居的单人房间里，没有电视，只有收音机。”

伊朗家庭的贫困其实只是他们生活的平凡日常，我们看在眼里的《小鞋子》正是如此，无需多么动人的煽情语言，不用多么酷炫的拍摄镜头，只要用镜头去记录他们的生活，我们就能看到那些我们想也想不到的辛酸和苦楚。

《小鞋子》只是他们平凡普通生活里的一件事，而恰恰是这件普通的事，却藏着细腻和感动，那些我们不知道的角落里，总有人在挣扎着与生活抗争，努力拼命地活，而我们不用为一双鞋子烦恼，不用趴在地上写作业，更不用因为获得冠军而失落，但我们身边却还存在着不珍惜生活，不努力“奔跑”的人，可能轻易之间就会被生活中的一点点小挫折打败，这样的我们和阿里莎拉比起来真的自惭形秽。

没有特效、没有修饰、没有点缀，只是简简单单地记录了平凡普通生活里的一件事，但却让人感动落泪，这便是《小鞋子》的特别之处，而它也在用它的特别之处告诫我们：即使生活不如意，我们也要努力奔跑，这样总能拥有自己的“新鞋子”。

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作者简介：琐碎闲谈

能码字，能追梦，治愈系90后女孩。用最暖的文字，治愈最孤独的你。