写作文的法宝,写好作文的法宝

习作指导：绝知此事要躬行

文/夏光清

习作，实际上就要解决两个问题：“写什么”“怎么写”。一个是生活和思想，一个是构思和表达。其实，过什么样的生活，就写什么样的作文，作文首先要求的不是词汇，而是真情实感。南京市江浦实验小学四（4）班的“生活作文”就别有情趣，孩子们把生活体验中的所见、所闻、所想、所感如实地写下来，一段段精彩的文字便跃然纸上。

一、在体验生活时学会“看仔细”

俗话说“眼是英雄，手是好汉”。洗衣服、逛菜场、下面条、学烧菜、叠被子等，同学们只要留意，都能从中获得知识，得到教益，关键在于勤动手，多观察。如林晨的《剥柚子》：

剥柚子我哪会啊，不过它的外表还是把我迷住了：椭圆形的身体像一个大鸭梨，但体型比梨子大多了，“皮肤”上有许多“黄点点”，就像表哥脸上的“青春痘”，摸起来还有点粗糙呢！

二、在体验生活时学会“听唠叨”

听，是最讨巧的习作方法。我们在做一件事情的时候，父母会做些指导，他们说的话往往是极其普通而又有趣的，记住他们的话，就等于积累了习作的素材。如邵书蕴的《给妈妈洗脚》：

我感觉水有点儿凉了，就又加了点儿热水。妈妈看着我，欣慰地说：“宝宝真的长大了，记得刚生下来的时候，你的小脚被包在妈妈的手心里，给你洗脚的时候，总喜欢揉揉、捏捏，软乎乎的，可爱极了！现在，不仅自己会洗脚，还会帮妈妈洗脚了。”听了妈妈的话，我甜甜地笑了。

三、在体验生活时学会“想心思”

看得真切，才能写得生动；想得周密，才能写得清楚。写好了一句话以后，多问自己几个“怎么样”和“为什么”，然后再写下去，这样就能一句话挨着一句话说清楚。如王倩的《护蛋使者》：

我先从鸡蛋堆里找一个蛋壳“牢固”的鸡蛋，拿出来后左一层右一层地裹上纸巾，接着，再用一个保鲜袋把鸡蛋套住，然后再裹上一层纸巾，最后把这个“全副武装”的蛋宝宝小心翼翼地放进我的左上衣口袋。我想，这样就该万无一失了吧。

四、在体验生活时学会“换说法”

情节吸引人，细节感动人。“换一种说法”，正是写出精彩习作的秘诀所在。你看，“小强哭了”如果换成“小强眼睛一闭，挤出几颗银豆豆”，语言一下子就生动起来了。“给句子换种说法”往往给人如闻其声、如见其人的感觉。如陈宇鑫的《第一次炒菜》：

我侧着身子翻炒着，手却抖个不停。正炒着，不知怎么回事，一些菜竟然乐得“跳”到了我的手指上。“真烫!”我跺着脚，迅速把它们“请”回了锅里，再看看手指，红了一片！

本文发表于《江苏科技报 学生周刊 》2011年03月08日

附：2007届学生发表于报刊的部分作文，指导教师：夏光清

给蚊子“献血”

南京市江浦实验小学四（4）班 任旻

2010年9月29日《金陵晚报》F叠/13

星期六，我去妈妈单位看书，是我最爱看的《哈利·波特》，同时也开始了一段献血的“旅程”。下面我就来介绍一下这次小型献血活动吧！

这是一只全身绣着花纹的蚊子，很狡猾，为了不影响我的心情，它总是等我看书入迷后，才悄悄地开始它的“工作”。小花蚊先寻找一块又白又嫩的地方，一般是我的腿部，再悄无声息地降临到目标上，然后小心翼翼地把比绣花针还细的“针管”插进我的肌肤里，最后就开始贪婪地吸吮起来。也许是觉得我献的血太少或是吸得不过瘾，它又故伎重演。我动了动腿，它就飞走了，但一会儿又会趁我不注意，继续进行“抽血”工作。最后，我实在太痒了，就站了起来，一看腿上，全是大小不一、凹凸不平的“装饰品”。

唉，这次我给蚊子献的血太多了，似乎哪里都痒，不得不靠张牙舞爪来“驱痒”。蚊子啊，请你以后再也不要找我“献血”了。

点评：情节吸引人，细节感动人。小作者细致的观察，幽默的语言，让文章充满童趣。

森林运动会

南京市江浦实验小学四（4）班 吴家齐

2010年10月24日《金陵晚报》A叠/14版

最近森林里格外热闹，小兔到处打听，才知道森林第二届运动会就要开始了。自从上次败给了乌龟，它在家里哭了整整三天，把眼睛都哭红了。“这次我一定要为兔家族争口气！”小兔一边走在报名的路上一边想。

时间过得真快呀！转眼就到了比赛的日子。没想到第一届长跑冠军乌龟伤了腿，大家让它当了裁判。“哼！没关系。君子报仇十年不晚。”兔子自我安慰道。“预备，开始。”乌龟一声令下，运动员们就像压紧的弹簧一样弹射了出去。

兔子跑在了前几名，“看来今年对手的实力都很强啊！”它想。就在运动员们快到终点的时候，后面突然传来小鸡的呼救声：“救命呀！”大家转身一看，原来是小鸡不小心陷进了淤泥里。跑在最前面的羚羊连忙往回跑去救小鸡，兔子却不为所动，一直向前跑。最后，大家齐心协力把小鸡救了上来，小兔趁机得了第一名。

比赛结束，大家只是一个劲地夸救了小鸡的羚羊，却一直不理拿着奖杯的小兔。“我得了第一名，可大家为什么不理我呢？”小兔想不通。亲爱的小读者，你知道为什么吗？

点评：小作者的想象奇特合理，语言流畅生动，情节曲折动人，不愧为一篇佳作。

我给妈妈洗脚

南京市江浦实验小学四（4）班 钟枚苓

2010年11月15日《现代快报》B26版

劳累一天的妈妈回到家,躺在沙发上揉着腿，望着一脸疲惫的的妈妈，我忽然想起了什么。

我悄悄地拿一个小盆放了点温水,端到妈妈面前,把妈妈的袜子轻轻脱掉。妈妈吃惊地望着我，问道：“女儿今天怎么变得这么勤快呀？”我对妈妈讲明了用意：“老师让我们完成一次体验活动，我就为您洗脚呢！”

我把妈妈的两只脚放进了盆里，先用手捧了一点水，泼在妈妈的脚上面,又拿起湿漉漉的布给妈妈洗脚，边洗边给妈妈做了一下足底按摩,我发现妈妈一直笑眯眯地看着我，一脸的幸福。

妈妈的脚背擦破了皮,还长出了老茧,妈妈的趾甲也长了,我忙用指甲剪修理了一下。“哎呀，水有点凉了。”我又加了一点点热水,让妈妈泡了大约十分钟,用毛巾把妈妈脚上的水擦干。我准备起来倒水时，顿时就感到腰痛腿麻，但心里却乐滋滋的。

我帮妈妈全身按摩了一下,妈妈夸我今天真的长大了。帮妈妈洗脚，既帮妈妈缓解了疲劳，又让我感受到付出后的快乐。

点评：孩子通过生活体验，既感受到为家人付出带来的快乐，习作语言也生动传神，细腻感人。

土豆“成熟”记

南京市江浦实验小学四（4）班 邵书蕴

2010年12月2日《金陵晚报》C19版

今天，阿婆教我烧一道菜，那就是我最爱吃的清炒土豆丝。

走进厨房，我对阿婆说：“今天，你当导演，我当演员。”我先洗了两个土豆，把它们削了皮。这时，阿婆对我说：“土豆削了皮，一定要泡在水里，因为土豆的肉被空气氧化会变黑。”

我把泡在水里的土豆拿出来切。用手抵着刀，小心翼翼地把土豆切成一片片的。接着，我往锅里倒了些油，还撒了些葱。然后，就抓了切好的土豆放进锅里。“噗”的一声，我赶紧左手拿着锅把，右手拿着锅铲用力翻炒。阿婆让我倒些水进去，我把事先倒好的水全部倒了进去。外婆笑了起来：“倒太多，快成土豆汤了。”我调皮地说道：“不要紧，土豆汤凝固起来就成了土豆泥，正好我喜欢吃。”

在外婆的指导下，我调成小火，放了些盐，又加了些鸡精，一盘香喷喷的土豆丝就新鲜出炉了。放在桌上，黄嫩嫩的，让人直流口水。

吃着自己做的土豆丝，我觉得比什么菜都香。

点评：小作者通过体验性活动，不仅经历了炒土豆的过程，也感受到做家务事的乐趣。因此写成的习作语言流畅、生动，富有童趣。

绣“荷包”

南京市江浦实验小学四（4）班 李诗憬

2011年2月18日《金陵晚报》C18版

早晨，我的肚子唱起了“空城计”，我决定和妈妈一起煎荷包蛋。

说干就干。我准备了一个碗，敲了八个鸡蛋。敲鸡蛋可不是件容易的事，轻轻敲吧，怎么也敲不破；用力过猛吧，蛋壳沉在蛋清里，任凭你怎么想办法也很难捞出来。这不，敲好这八个鸡蛋足足用了8分钟，妈妈说我简直是在绣“荷包”。呵呵，还真有点像。

我又将生姜切成了细条状，准备好盐、葱、色拉油等作料。然后把煤气打开，点着火，往锅里倒了一点色拉油，等待着……

油锅飘出一缕缕青烟，我先把生姜倒进锅里，又将碗中的鸡蛋倒进去，顿时，鸡蛋在锅中像含苞欲放的花儿一样在一瞬间迅速“盛开”。这“炸开了锅”的情景让我慌了手脚，可又怕鸡蛋烤焦，手忙脚乱的我在妈妈的协助下，连忙拿锅铲将鸡蛋翻个身，这样一来二往，鸡蛋渐渐地“团结”在一起。我把火扭小，等到鸡蛋呈金黄色，又放了两三片火腿肠，撒上葱花，再翻几次身。等妈妈说“可以了”。我关掉煤气，将鸡蛋盛在盘子里，哈哈，还真像绣着花纹的“荷包”呢！看着盘中鸡蛋诱人的色泽，我们迫不及待地尝了一口，真香呢！

第一次煎荷包蛋虽然像绣“荷包”，但却是一次快乐的体验。

点评：绣“荷包”，名字听上去就很有趣。小作者将煎荷包蛋的过程写得细腻传神。

第一次挨饿

南京市江浦实验小学四（4）班 刘景怡

《今日教育·学生周刊》2011年3月23日第25期

从小到大，我还真没被饿过，因为只要饿了，我随便喊一声，马上就有美味佳肴递到嘴边——婆婆可舍不得让我挨饿！这就带来了负面效应，我什么时候都不觉得饿，吃饭也不觉得香，曾经还为不想吃饭而故意说心情不好闹过笑话呢！

这一次全班同学都要回家试着饿一顿。嘿！真挺新鲜的。为了达到挨饿的目的，妈妈特意当一回“监督员”，并陪我一起体验。

周六早上，我先美美地吃了一顿丰盛的早餐，自我感觉一直撑到下午没问题。中午上完英语课回家，当然没有饭吃，我不以为然，肚子还圆鼓鼓的呢！一个人兴高采烈地进了房间，玩去了！过了没多会儿，我感觉很渴，只好“请示”妈妈能不能喝水。妈妈说，液体没问题，固体不行。我窃喜，立即偷偷地喝了杯牛奶，补充能量。哈哈，这次肯定不会饿了。

下午两点多，我的肚子开始咕噜噜地“唱歌”了，高一阵低一阵，分明是告诉我该吃些东西了。我旁敲侧击：“妈妈，已经下午啦!”可是她居然没有任何反应，只顾忙着自己的事儿。为了减轻饥饿感，我干脆回房间睡觉了。可是“歌声”从“男低音”变成了“女高音”，一阵阵的痉挛不断向我发起冲锋。我饿得清水直流，实在睡不着，只好拿课外书乱翻，希望能打发一些时间。

到了四点半，妈妈主动跑来问我：“能不能吃得消，头晕不晕？”我实在受不了，只好承认自己饿了。妈妈给了我两颗巧克力吃，一直挨到五点，终于听到婆婆打来电话：“排骨汤已经炖好了，快过来吃饭吧！”哈哈，这个“黑色的星期六”总算结束了。

晚上这顿饭吃得可真香啊，不挨饿是绝对体会不到的哟！

点评：通过“挨饿”的体验，孩子们感受良多，这样的体验是他们很少经历过的，因而写出来的文字风趣幽默，富有真情实感。

特殊演奏会

南京市江浦实验小学四（4）班 邵书蕴

《扬子晚报》2011年6月8日 B18版

晚上，我弹钢琴弹厌烦了，妈妈提议说：“不如我们自己做一个琴来演奏吧！”“什么？自己做？怎么做呀？”我惊讶地问道。妈妈冲我神秘地笑了笑，把我带到了餐厅。“我来说，你来做”。妈妈坐在了桌旁准备指挥了：“先从茶柜里拿8只玻璃杯，排成一排”。

接到命令后，我小心翼翼地把8只玻璃杯安全摆放到了桌上，又细心地把它们排成“一”字形。“再用冷水壶装满水，倒入玻璃杯中，注意，第一杯水要装满，后面依次减少，小心，别让水洒到桌上了。”

我照着妈妈的指挥行动起来。好不容易装好了水，我想：这下该大功告成了吧。我问妈妈：“琴做好了吗，可以演奏了吗？可是，该怎么演奏呢？”妈妈笑着说：“丫头，别急呀，再拿一双筷子来，依次敲打杯口，敲打时用力要均匀，同时耳朵可得竖起来仔细听哦！”

我兴奋地拿着筷子手舞足蹈，一会儿敲敲这个杯子，一会儿敲敲那个杯子，呀！不同的杯子敲出的音高低不同！我又按顺序敲打，发现水越多的杯子敲出的声音就越是低沉，水越少敲出的声音就越清脆，这是什么原因呢？我疑问地看向妈妈，妈妈说，你自己去查资料吧。我迫不及待地去翻看百科全书，原来，物体本身的质量越大，振动时频率越低，发出的声音也就越低。明白了其中的道理，我敲得更带劲了，自编自演，奏出了一曲又一曲美妙的音乐，这场特殊的演奏会真令我难忘，我给它起了个名字，叫“水琴演奏会”，同学们，什么时候你们也来听听我的这个特殊演奏会呀？

厨艺秀

南京市江浦实验小学五（4）班 陈宇鑫

《今日教育·学生周刊》2011年12月27日第4364期

每天吃饭，妈妈都会做出一道道香喷喷的菜，趁着周末，我也想学烧一道菜，今后可以露露一下自己的厨艺。

为了学烧菜，我可没少下功夫。我先找来妈妈的菜谱，仔细看每道菜的做法，最后选了一道菜，既简单又爱吃的炒包菜。

我把洗净的包菜一片一片叠起来放在砧板上，再拿出刀分别把包菜、生姜、大葱切成细丝。准备就绪，我打开煤气，把油倒入锅里，当油烧热时，我把切好的生姜和大葱放入油中，只听“吱——”的一声，香味立刻飘了出来。我手忙脚乱地把切好的包菜也倒入锅中，开始不停地翻炒起来，可手中的锅铲一点也不听指挥。我侧着身子翻炒着，手却抖个不停，正炒着，不知怎么回事，一些菜竟然乐得“跳”到了我的手指上，“真烫!”我跺着脚，迅速把它们“请”回了锅里，再看看手指，红了一片！可我心想：马上就要成功了，可不能放弃啊。

我忍着疼痛，坚持着，看着锅里的菜快要熟时，我加了些盐和味精，轻轻地把我的“作品”展示到盘子里。

当一家人品尝炒包菜时，都夸我这道菜味道好极了，我乐滋滋的，真切地体会到了劳动带来的快乐。

点评：孩子通过炒菜，感受到劳动的乐趣，习作写出来真切细腻，富有情趣，特别是在习作时拟人化的描写，增加了文章的情趣。

煎荷包蛋

南京市江浦实验小学五（4）班 吴诗轩

《金陵晚报》2012年1月5日第38版

我觉得妈妈做的荷包蛋很好吃，也想学做荷包蛋。

说干就干。先点火，我小心翼翼地把开关拧到“大火”标志，手立即就松开了，结果没点着，我只得从头再来。点着后，发现锅的中间冒出青烟，就赶紧往锅里倒了少许色拉油。不一会儿，锅里的油开始“吐泡泡”，妈妈说“油熟了。”于是，我拿来一个黄澄澄的鸡蛋，对着锅的边沿敲了几下，谁知，用力过猛，蛋黄和蛋清顺着“滑梯”滑了出去，而蛋壳却落进了锅里。

想“金蝉脱壳”，没那么容易，笨手笨脚的我似乎摸清了鸡蛋的“脾气”：先拿着蛋在锅的边上轻轻地“砸”一下，然后用手顺着裂缝往两边掰，蛋清裹着蛋黄就轻盈地“落”在锅中，刚刚还是透明的蛋清，瞬间变成了乳白色，蛋黄就像一轮明日镶嵌在朵朵白云之间，变成了一朵蛋“花”。

见鸡蛋的一面已呈金黄色，我就用锅铲将鸡蛋翻过身来，呀，盐还没放哪！我赶紧舀上一点盐，均匀地撒在荷包蛋上，直到两面都变成了金黄色，总算大功告成。

看着金灿灿的荷包蛋，一头汗的我垂涎欲滴。

超级大“折扣”

南京市江浦实验小学五（4）班　许然

《今日教育·学生周刊》2012年3月13日第4399期

一件件花花绿绿的衣服晒干后交给了我，给我干什么？原来，妈妈让我把它们叠起来。

可我没学过叠衣服，只会“折”衣服，折来折去却越看越像个“纸鸭子”。这时，老将出马——妈妈三下五除二就叠好了五件不同的衣服。我一边回想着妈妈的动作，一边试着叠裤子。“提起裤腰先对齐，边缝之间再合起，横着再折叠整齐。”妈妈的办法还真灵，我“照葫芦画瓢”，边说边做，完成了第一件衣服。

第二件要叠的是上衣，比我想象中的要难。妈妈开始耐心地教：先把衣服平铺“倒放”，衣领朝自己，再一手拎起衣肩，一手找到袖缝对折，就像小学生“双手抱臂坐正”一般，然后把衣服两边对折，注意不要重叠，接着把底部往上翻折三分之一，再翻折一次，最后把领口往上一翻，呵呵，大功告成！

衣服齐齐地摆在这儿，我欣赏着，不愿马上送到衣橱里。外套上的小熊似乎在向我招手，像是对我说：“许然，谢谢啦，你真行！”我用一个兴奋的眼神回敬了小熊，很快回房间写下了这篇习作——《超级大“折扣”》。

点评：第一次叠衣服，小作者多次引用妈妈说的话于习作之中，而且读了之后，我们也似乎会叠衣服了，这就是来自生活的佳作。