乔乔的异想世界人物形象分析,乔乔的异想世界ppt介绍

"不要让青少年有判断力。只要给他们汽车摩托车明星、刺激的音乐、流行的服饰，以及竞争意识就行了。

剥夺青少年的思考力，根植他们服从指导者命令的服从心。让他们对批判国家、社会和领袖抱着一种憎恶。让他们深信那是少数派和异端者的罪恶。让他们认为想法和大家不同的就是公敌。"

这是第二次世界大战的发动者阿道夫·希特勒所说的一段话。每一句话都透露着他的极端主义思想，光是"剥夺青少年的思考力"这一句就令人不寒而栗，不由得想起了残酷的战争，而一提起战争，你首先会想起的是什么？

是那些年我们背过的历史知识点，还是世界各国所遗留下来的革命地址？无论是哪一种，有一点相同的是我们基本都会自动地以一种严肃的态度来讨论这一话题，毕竟战争是残酷的，有无数无辜的人因战争失去了自己的生命，这就导致我们未曾想过要以另外一种较为轻松的态度去回望历史。然而在2019年，有一位美国导演却做到了，那就是塔伊加·维迪提，他导演了一部名为《乔乔的异想世界》的影片。

导演采取一种童真的视角去回顾了二战末期，即1945年德国纳粹主义下的战争社会生活。男主角是一位名叫乔乔的十岁德国男孩，他的父亲赶赴战场未有音讯，唯一的姐姐也死了，剩自己与母亲罗茜二人相依为命。在纳粹主义的专制教育之下，乔乔将希特勒视为自己的偶像，每当迷茫落寞之时，就会幻想希特勒的出现，替他答惑解疑。

像当乔乔发现身为地下工作者的母亲竟在楼上藏着一位犹太女孩之后，乔乔听从希特勒的建议，试图以身为纳粹人的高姿态一步步将犹太女孩赶出家里。可是随着与犹太女孩的深入了解，他渐渐发现他所信奉的纳粹主义，本质上都是统治者们为了自己的利益所创造的一项精神操控，他们的目的只有一个，就是千方百计地将犹太人丑化，让他们消失。

二战结束时，乔乔的教官用乔乔曾今唾弃的犹太人身份帮助他脱身后，十岁的乔乔也开始认清了希特勒的真实面目，原来自己曾经的崇拜者，只不过是一位在关键时候只会开枪自杀的懦弱之辈，他开始放下了自己小小年纪所固有的执着，在自己的国家与世界和解的同时，他也与自己和解，解放了自己的思想。

电影虽说是战争片，但整体风格诙谐幽默，时常引发观众的爆笑，可欢笑过后，却有一种冷厉的哀伤后劲，这也正是这部电影的魅力之处，该片在第92届奥斯卡上还获得了最佳影片的提名，足以见得它的高水准。今天我也想从电影的叙事创意、人物形象以及表征隐喻三个角度来为大家详细解析它究竟有何魅力，整体解析完后我会就影片所透露出的现实意义作出总结。

一、 电影的叙事创意：以十岁男孩的瞳孔去审视那个被自以为是的大人们所统治着的世界，那个世界里黑色幽默在四处蔓延。

①千万人眼中的恶魔希特勒，却是十岁男孩脑海里的精神导师。

提起希特勒，我想世人都对这位历史人物的评价大都是消极的，毕竟曾有六百多万犹太人因他所信奉的反犹太主义而失去了无辜的生命，那些人本可以安安稳稳地感受着生命里四季的轮回，却因他而离开得悄无声息，他可以说是历史的罪人。

反犹太主义：对仇恨犹太人或犹太教的思想与行为的总称，在各个不同历史时期有不同的动机和表现形式。在希特勒统治的纳粹德国时期，反犹太主义最为盛行。

可这么一位面目可憎的人物却是德国十岁小男孩乔乔的偶像，乔乔视他为自己的启迪者，每当迷茫落寞之际，总会幻想希特勒的出现为他开导，跟他像朋友般相处，甚至还有种父子的既视感。

乔乔信奉希特勒的程度，除了房间里必挂的海报外，他对希特勒的领袖精神更是深信不疑，他还心潮澎湃地加入了希特勒所组建的德国少年团，每次出门前都要仔细地检查一遍自己身上的军装制服，一遍遍地模仿希特勒说话的口吻。

所谓的德国少年团是希特勒青年团的附属组织，其成员全部为10-14岁的少年，训练合格后就成为青年团里的一员，将参与作战。

小男孩们会在少年团里学习刺刀演习，投掷手榴弹等各种打战方式，而女生则在里面学习包扎伤口等护理知识。

可当乔乔真正去深入去学习希特勒领袖之下的行为方式时，年少的他又变得十分地惶恐和迟疑。特别是当教官要让他当场扭断正在自己怀中活蹦乱跳的兔子脖子时，尽管他嘴上倔强地说着，"我不怕。"可身体的动作却欺骗了他，他一直在不断地用手抚摸着兔子，明明自己已经是吓得不行了，可他的下意识行为却是想凭借着自己的小小力量保护兔子，最后竟落荒而逃。

②纳粹小男孩遇上了他的猎物——被母亲藏匿于家中的犹太女孩。

训练场上临阵脱逃的乔乔，早就注定了无法成为一名合格的纳粹小兵，因为他心底里的善良无法使他学会无情。所以当他得知母亲在楼上藏着一位犹太人女孩时，曾经还在一板一眼喊着"希特勒万岁"的小男孩，开始动摇了自己的信仰，他相信真相是需要自己去寻找的。

他没有选择去向外界告发犹太女孩，而是选择通过与她一次次的"谈判"，去了解她藏身于此的真正原因，也正是因为那一段相互沟通的时光，他开始对众矢之的犹太人有了改观，开始渐渐意识到外界对于犹太人的偏见过于深，他们也只是芸芸众生中的一员而已，有自己的民族主义，也有自己的所爱所恨。

③穿着德国少年团制服的男孩，在奉行自己义务的路上却看到母亲为自由奔走的身影。

若不是看过了这部电影，兴许我还不知道原来亲子关系中有一种挑战是家长与子女之间的信仰冲突。当同样意识到即将在德国大地上爆发的战争时，乔乔显得异常激愤，因为他觉得战争可以迎来曙光，而他的母亲却觉得和平自由才是最终追求。于是母子二人在餐桌上爆发了冲突，母亲对乔乔嘶吼，乔乔吓得惊慌失色。出于对孩子的爱，母亲不忍心去挑战乔乔的信仰，去揭穿他所信仰的背后已经夺走了多少无辜的生命，而是选择在道德界线之内去支持他。乔乔呢，一开始他真的对于母亲藏匿犹太女孩的事情十分费解，甚至是愤怒。直到他在街上看到了母亲四处张贴宣告"德国自由"的反纳粹宣言时，站在远处的他，望着母亲的背影，开始明白了母亲的不易。

母亲的去世是乔乔成长起来非常关键的转折点。当他正欣喜地追逐着蝴蝶跑时，却在纳粹广场上看到了母亲的鞋子，镜头是给到了鞋子特写，乔乔由错愕一惊转为了崩溃哭泣，他哭着将母亲鞋子上松开的鞋带系了回去，然后坐在地下仰望着她。

那个时候的乔乔，可怜得让人很想冲进屏幕去拥抱他。战争就是这么地无情，一次次在某个瞬间就将亲人给夺走，不打一声招呼。当一个十岁的男孩，父亲在战争上杳无音信，而母亲也被无情夺走，你说，他还剩下些什么？

④75年前生活在德国的小孩，他们的童年是在战场上与大人们一起冲锋陷阵。

因为操作失误，乔乔在练习场上扔手榴弹的时候将自己炸伤了，但由于他执著地想留在德国少年团里，团里的教官只好给他安排些张贴宣告的活，免去日常的训练。可他排名仅次于希特勒的好朋友约克却无法享受这种待遇，而是成为了一名真正的纳粹小兵。同敌人战火交锋是他的日常，在路上偶遇乔乔，当他伸出手要同乔乔打招呼的那一刻，手中提着的炮弹"Duang"地一下射了出去，而他转过身的背后，衣服早已是破碎得不成形，那是作战的证明。

当战争真正爆发的时候，像约克这么一群纳粹小兵，排着队一个个被分配武器，被推进战场里，他们的脸上没有畏惧，只有空洞的眼神，长期的纳粹主义教育早已使他们失去了思考的能力，打仗似乎就是他们谋生的方式，很是讽刺但也是现实。

幸而约克在最后没有战死沙场，乔乔发现他的时候，激动得冲过去拥抱了他，因为他以为弱小的约克没能躲过敌人的炮火，死里逃生的约克最后急着说道，"我要回家去拥抱妈妈。"寥寥数语却是他眼前最奢侈的愿望，令人心疼不已。

二、人物形象：枪支弹雨之下的人们，他们究竟是应运而生，还是挣脱命运的枷锁，徒手刨出生活的出口。

①乔乔：尽管信仰出了偏差，但他却善良得闪闪发光。

关于为何乔乔会那般痴迷于希特勒的专制精神，没有一个确切的答案，或许是因为当时专制的教育体系，或许是因为他那远赴战争誓死未归的父亲，但那说到底是一个孩子自我世界观的形成过程，我们不能因此就断定他是一个坏男孩，实际上他很善良。

当得知犹太女孩艾尔莎藏匿于自己家中时，他并没有选择去揭发母亲与女孩两人之间的秘密，他选择保持中立的态度，没有制造出三人同框的尴尬局面，毕竟他知道一旦他迈出了那一步，艾尔莎必定死于枪支之下，原本灿烂的青春年华会瞬间化为灰烬。

于是在得知艾尔莎有未婚夫后，他原本是想伪造一封分手信去迫使艾尔莎放下执念，但听到艾尔莎哭声后，他立马机灵地改口称还有另外一封挽留信，那时候的乔乔可爱中又不失成熟，他正如同保护训练场上那只无辜的兔子一样保护着女孩。

后来母亲因为反纳粹而被残忍杀害后，年幼丧母的愤怒使乔乔差点将训练团里分发的匕首刺向了艾尔莎，但在最后一刻，他还是下不去手，反而是选择了与她一同趴在窗边瞭望星空，我想那时候在天上的母亲看到乔乔这般善良模样，她一定很欣慰。

②犹太女孩：命运给了她枷锁，也赋予了她犹太民族特有的洒脱与坚韧。

艾尔莎的命运是悲惨的，同时也是幸运的。她是逃荒了数次才得以幸运地被乔乔母亲保护了起来，虽然终日不见得光，可蜗居在那柜洞之中，已经是幸运，至少这样的苟活让她躲开了纳粹者的刀刃，也躲过了战火的烧虐。

面对乔乔质问时，她并未退缩，而是振振有词地向他宣告着身为犹太人的骄傲，因为她所代表着的是整个民族。当自己的身份差点暴露在纳粹者的危急时刻，她暂且放下了自己的尊严，撒谎自己是乔乔的姐姐，同以杀害犹太人为己命的纳粹者打招呼，僵硬地笑着说六遍，"希特勒万岁！"那一刻，她的心铁定如同刀割一般，但只能隐忍，不然自己的鲁莽会给庇护她的乔乔一家惹来灭门之灾。

③乔乔母亲与他的教官：他们本是时尚的弄潮儿，却沦为了战争的牺牲品。

斯嘉丽扮演的乔乔母亲罗茜，依旧是美艳动人，精致的装扮使她的出现永远是全场的焦点，身为单身母亲，她不自怨自艾，而是愈发独立，与乔乔相处得同朋友般和谐，如果没有那场战争，他们往后一同骑车去郊游的场景会十分之多。

可她却心怀着更广阔的情怀，从事了危险的地下工作，为了人民的自由而铤而走险。在她被发现前，她们路过了纳粹广场，她让乔乔直视他们，记住那些人，那时的她心底里是在向乔乔宣告了自己的决心，为了革命，视死如归。

乔乔的教官亦是如此，看似疯疯癫癫，身为教官连军服都不愿意好好穿，整天靠着一张嘴在训练团里呼来唤去，面对乔乔母亲的质问时，他怯懦地像一只可轻易捏死的蚂蚁。可当真正的战争爆发时，他穿上了自己亲手设计的滑稽战服，毅然地出现在战场上，无怨无悔。

三、在电影里，每个物件都有它出场的意义，它绝不仅只是为了填补画面空白而已，它的背后往往有更为深刻的隐喻。

绿色衣服：作为一位战争时代之下的独立女性，乔乔母亲在电影里的着装极为讲究。当儿子在德国少年团里受欺负的时候，她穿着一套绿色衣服直接带着乔乔来到了学校办公室，给他们予以警告，吓得他们不敢二话。在当时的那种时代背景下，绿色象征着希望，她穿着绿色就是在寄希望于期盼战争的胜利，实现自由，是对专制的一种反抗。在电影的最后，艾尔莎终于不用再藏匿于柜洞之中，踏门而出时，她也穿着一套绿色的衣服，那才是真正的胜利之色，也是对乔乔母亲的一种思念。

鞋带：在电影里出现的频率很高，正如同鞋带本身，它串连起了乔乔的情感线。一开始乔乔并不会系鞋带，他也因此常常被团里的人嘲笑，可是当看到母亲被挂在纳粹广场上时，他看到母亲右脚松开的那鞋带，眼泪还在哗啦啦往下掉的他凭着以往母亲给自己系鞋带时的记忆，双手颤抖着将它绑好，那一瞬间，乔乔仿佛再次与母亲真正拥抱了，那一刻的乔乔也真正长大了。

再到后来艾尔莎终于可以踏出门口去观赏她许久没见过的大千世界时，乔乔已经能十分熟练地给她系好鞋带，他那个动作一点也没有毛头小孩的稚嫩。这样如此一来，鞋带串起了乔乔的成长之路，他的感情也愈发丰富而厚重，也暗示着人类的历史在滚滚向前。

蝴蝶：乔乔的母亲告诉他，喜欢的人会变成胃里的蝴蝶。在他与艾尔莎感情日渐深厚的时候，开始有蝴蝶出现在他身边，他一直追逐着它。后来当得知艾尔莎将重获自由即将离开自己时，他的肚子里早已装满了蝴蝶。他既意外又惊喜。曾经自己信誓旦旦地说没空找女朋友的他，竟然对一个比自己大很多的犹太女孩动了心。约克口中嘲笑着的女朋友，他竟然会有一天希望它成真。

蝴蝶成为了电影里乔乔情感的象征，导演没有直接地去表现出发生在十岁男孩的情愫，而是选择这么一种形象的方式去表达。也正是电影里这些到位的物象表征，让电影渐渐丰富起来，所蕴含的情感也更加多样。导演既能表达出他的主题思想，观众也能从当中看出更多不一样的情感，这便是电影的可贵之处。

四、好的电影可以带给你什么？是一次很棒的观感体验，还是对你的思维认知产生质的影响？我想这部电影做到了后者。

①家长要严格把关好孩子的启蒙教育。十岁的乔乔虽然是希特勒的狂热信奉者，但他至始至终是一位十分善良的男孩，而究其这种矛盾背后的本质，在我看来，实际上是源于社会与家庭教育的失衡，若要改变这问题的关键在于要抓好孩子的启蒙教育。

古有“孟母三迁”的典故，现代中国儿童慈善家翟美卿也曾表示，儿童期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，可见启蒙教育的重要性。不过在此不是说要推崇家长们去追逐那种功利性的"不要让孩子输在起跑线上"教育模式，而是在他有自己意识形成阶段，比如接受小学教育开始，就要时刻检阅他基本的三观，一旦出现了他对暴力诸如此类的极端思想痴迷时，家长就该做出适当的干预。

②和谐的亲子关系核心在于彼此互相尊重。亲子关系是老生常谈的问题，但是如果这个问题多了一项信仰不同，我想那就会变得棘手多。乔乔与他母亲正是如此，母亲是追求和平的人，她甘愿为了和平而献出自己的生命，抛弃自己的儿子，而他的儿子却是纳粹主义的狂热者，他觉得战争是解决问题的最好方式。

两人就这么一直在往相反的方向走着，但母女间采取的沟通方式却值得我们学习，那就是他们都不去触碰彼此信仰的底线，可以讨论，但不会去侵犯。像母亲为满足乔乔的愿望而将他送进德国少年团，乔乔不拆穿母亲在楼上私藏了犹太女孩一样。双方都默契地在彼此的底线问题上保持冷静，只要母子依旧能互相拥抱，一同出游嬉闹便足以。

③只要人在社会上行走就会有偏见，而我们能做的就是保持和善之心。在二战的那个时期，德国人对于犹太人尤为严重，根本不将对方视为平等的公民，只要一开口都是对犹太人的贬低，贬低得一无是处。当乔乔让艾尔莎给他介绍犹太民族时，她说我和你们一样是人。那时候，乔乔那象征着德国纳粹主义下的傲慢之问显得愚蠢无比，本身说出问题的同时，双方就已失衡，因为那是一种比对有色人种歧视还要更加愚蠢的思想极端。

像今年的疫情发生后，时常在网络上看到出现了部分人对于从疫区而来甚至是已经治愈出院的人有歧视行为的视频流传，每每这时，我都感到替歧视者感到一丝丝羞愧，此类行为是绝不可取的，因为我们共同的敌人是病毒本身。

总结一下：关于战争的回顾并不是一部电影就能道尽的，但这部电影还是有它可贵的地方，那就是让观看过的人在感受战争的残酷后，也感受到和平的重要性，而我们能做的，就是铭记历史，继续向前。