司马小松扮演者

2022-09-18来源：萧翱瘁编辑：佚名标签：不上学的365个PBL - 之纸上得来

文章导读: 不上学的365个PBL之纸上得来阴雨连绵，鸾鸟沟里清凉无比。今日MOMO揉面、洗面，又熬了一锅浆糊，准备托裱这几个月以来手拓的作品。洗面剩下的面筋加了发酵粉，码在一边，稍后她要蒸了去做烤面筋。自从“金

不上学的365个PBL之纸上得来

阴雨连绵，鸾鸟沟里清凉无比。

今日MOMO揉面、洗面，又熬了一锅浆糊，准备托裱这几个月以来手拓的作品。洗面剩下的面筋加了发酵粉，码在一边，稍后她要蒸了去做烤面筋。

自从“金石小友PBL”（Project Based Learning）开展以来，MOMO每日至少传拓四纸拓片，身手日渐增长。

优游山林，W先生与MOMO所至名山巨镇，祠庙伽蓝，无不访求碑碣。所遇僧尼道俗见她求学若渴，都与方便，乐见她手拓古碑，记录历史。乾嘉金石人物如小松司马所经历的令人艳羡的访碑传拓之美，竟充满在这个小学童的去学校化学习之旅中。

MOMO传拓的物件，大都捡拾于游学的历史现场，多是荒野之地。如有安特生足迹所至仰韶大地的绳纹陶片、有李济西阴考古之旅所历黄土高原的素面陶片、有郦道元笔下《水经注》中名水两岸史前人类的陶罐碎片，有蔺相如秦赵会盟附近的秦汉残砖，有杨衔之感受黍离之悲之处的魏晋碎瓦，有踯躅于山林猿鸟之间才能近前的唐人摩崖，有听闻过朗朗书声的宋元书院的墙砖，有被明清民间信仰生活香火缭绕的年画雕版，还有在京师陋巷游玩，于垃圾堆中捡来的曾默默注视过北大才子梁遇春、杨钟健出没的西斋机制墙砖……

有人定会哂笑W先生与MOMO的沉迷捡拾碎砖残瓦的金石癖好，其实史上有此癖好的人不少。1912年张謇与友人到北京天坛，当时正值满清王朝覆灭不久，张謇从瓦砾中捡到两块比较完整的镌刻着龙纹的琉璃瓦当，这次捡拾收获丰富了张謇所创办的中华第一座博物馆——南通博物苑。

今日MOMO像一休小和尚一般跪在地上，用抹布把山居寓所的地板砖擦拭得光可鉴人，装裱界最简陋的工作台就有了。把拓片放在蒸笼里蒸上十分钟，摊开在地板砖上，开始托裱。

一个上午，山居寓所四壁贴满了托裱好的拓片。满屋子的墨香浆糊味、煤的叫声，一番热火朝天的大制作场面。是日，山居寓所既有杰夫·昆斯Art Studio的无序之美，又多几分马唯中混迹之蔡国强的爆照艺术工作间的暴力美学。其间有因技术不过硬刷烂的，有因煤过来捣乱弄坏的作品，真是狗叫与雨声齐飞，惋惜与成就感一色。末了，站在地上，一手持浆糊碗，一手持排笔刷的，正是踌躇满志的欧赵艺术家MOMO小友。

有研究者将学习分为三种类型：知识的学习，动作技能的学习、社会规范的学习。MOMO的欧赵小友学习计划，看起来是动作技能的学习，其实在此过程中，从欧阳修、赵明诚一直到顾炎武、黄易乃至最后一个金石大家施蛰存所构建的金石文化学习资源，实乃传统文化中一处美学营养最为丰富的资源，怎能不算知识的学习？一路游学，所见中华山川地貌、风土人情，以地球为课堂，以社会为书本，可谓全面的社会化。

评价MOMO的“金石小友PBL”的学习效率，W先生认为传拓对于一个学童来说，可以在完整的技能操作过程中获得整体驾驭的实践经验，在反复训练中实现纯熟掌握技能的能力。另外在真实场景中自如应用所学技能，对于学习者的知觉能力、协调能力、个性和气质特征（如冷静与放松、成就动机、自信心、自控能力、意志力）的训练之功自非校园教育所能抵达的境地。

动作技能的学习，如W先生设计的“金石小友PBL”，W先生将它设计为训练“匠心”的PBL。有识者自然明白传拓实在是一门训练匠心的优秀“匠艺”。

美国有一家专门研究PBL学习技术的机构PBLworks，较之PBLworks所规划的所谓高质量的PBL，W先生设计的“金石小友PBL”在学习设计上，既安排了数字原住民各种学习工具的使用，如托裱、册页制作，全部自学于Youtube，快手。面筋的制作技术，拜下厨房所赐。全面的金石文化学习更是须臾离不开互联网各种论文文献资源的助力。

“金石小友PBL”既展现一份独运的匠心，又颇具在地化知识的色彩。W先生行文至此，真恨不得天下的宝宝们都来亲近这美不胜收的金石文化。

回顾“金石小友PBL”一路走过的知行路径，且说对纸的理解这一项，为了打磨一份专业的拓片，W先生费泉数千买来十数种宣纸，和MOMO一起触摸棉料、净皮、特净配料，感受棉连、扎花、罗纹纹理，识别四尺、六尺宣纸规格。用费的宣纸堆积如山，又被她用果汁机打碎了去体会造纸过程，用心完成一份“纸上得来”的知识。

“纸上得来总觉浅，需知此事要躬行。”这明显是一句有局限性的老话，陆游老师只给了知行合一的学习认知，却没有供应可复制的学习方案。按照学习科学和PBL教学法，PBL最后需要学习者产出一份具备公共属性的知识作品。

MOMO的“欧赵小友PBL”学习计划产出的作品，在学习目标规划上设计为一份公共作品。这份作品是一个公共展览，名曰《欧赵小友的金石童年-MOMO寰宇访碑传拓展》，是采用VR和各种数字媒体制作的Museum2.0作品。

展览分为：

一、知识的学习：

1、童年遇见欧赵之学

2、金石小史

3、重走金石文化历史现场（线上VR导赏 or 现场游学）

现场：

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