伙伴夫妻思雅扮演者

2022-09-29来源：萧翱瘁编辑：佚名标签：

文章导读: 采访伊藤穰一的那天刚好是他的生日，他自己一直在出差中，也忙得忘记了，我们偷偷为他准备了一个惊喜。1 “精力充沛得让人难以置信”伊藤穰一被称作“日本马云”，这指的是他在互联网行业的影响力。早在

采访伊藤穰一的那天刚好是他的生日，他自己一直在出差中，也忙得忘记了，我们偷偷为他准备了一个惊喜。

“精力充沛得让人难以置信”

伊藤穰一被称作“日本马云”，这指的是他在互联网行业的影响力。早在1995年，他就创建了日本第一家商业互联网服务提供商公司，PSINet Japan。在商业、科技领域，伊藤穰一一直是一位先人一步的领航者，见证和推动着技术的发展，对正在被技术重塑的人类未来，他有着深刻的思考。他写的《爆裂》是我很喜欢的讲述科技未来趋势的书之一。现实生活中的伊藤穰一显得年轻帅气，神采奕奕，在短短几分钟的交谈后，就能充分感到他的热情与活力。

确实如此，美国媒体界评论伊藤穰一“是一个精力充沛得让人难以置信的人”。他兼具许多不同的身份，曾担任被称为是“未来工厂”的麻省理工学院媒体实验室的主任，是创业者、风险投资人，社会活动家，也是学者、专栏作家、畅销书作者、明星电视节目主持人和夜总会老板，同时担任索尼、纽约时报、麦克阿瑟基金会等机构的董事会成员。广泛的兴趣造就了他丰富的经历，也成为他创新之路上的灵感源泉。

童年成长艰难，

三次从大学退学

我在查阅伊藤穰一的背景资料的时候，就深深地被这个人的人格魅力所打动。伊藤穰一有着不同于典型亚洲人的非比寻常的成长历程。他从小在日本出生，童年时随家人搬到加拿大，三岁时前往美国“汽车之城”底特津市。那时刚好是日本崛起的时代，很多班上同学认为他们父母的工作都是被日本的汽车制造商“抢夺”了，所以伊藤穰一在学校里整天被人打和欺负。但伊藤穰一珍惜这段经历，他说他认识的每个取得成功的人都经历过一些困难的成长，这种受苦的经历很重要。

好在伊藤穰一在经历了艰难的童年时光后，也受到了生命中幸运女神的眷顾。他的爸爸是一位科学家，妈妈是一名秘书。伊藤穰一当时结识了他妈妈所工作的科技公司的创始人，创始人觉得伊藤穰一“不是个普通孩子”，把他当儿子一样，还让13岁的他和公司的科学家们一起工作，启发了他对科学技术的兴趣。而伊藤穰一14岁的时候，又因妈妈的工作变动回到日本。伊藤穰一对科技的兴趣，最早源于日常“打机”，后来他开始进行游戏编程，然后又对网络社区产生了兴趣。但在80年代时，没有学校教这个。伊藤穰一在大学时期又回到了美国，考上了美国著名的塔夫茨大学(Tufts University)，但很快他就发现，“在大学学习计算机是一件愚蠢的事”，于是他果断退学。从大学“退学”这件事，他后来又重演过两次。

在亚洲家庭中往往有着浓厚的求同文化氛围，可想而知，小孩考上了美国名校，然后又从大学退学，还是多次退学，作为父母的该有多担忧。但伊藤穰一说他不知道他的妈妈担不担心，起码表面上没有表示出任何的担心，而是特别包容，无条件地支持他，也不需要他去跟随社会默认的规则或者条条框框。

伊藤穰一的妈妈让他和姐姐按照自己的兴趣去发展，但他和姐姐的性格和选择走的道路却很不一样。伊藤三次从大学退学；而姐姐则是就读了哈佛大学和斯坦福大学，拥有两个博士学位，成绩非常优异。但最终他们俩又都走上了学术研究这条路，还意外地开启了一篇论文的合作。

希望女儿能够永远享受学习，

不强迫她去学校上学

家庭环境对孩子成长的影响非常巨大。对于自己的女儿，伊藤穰一希望可以好像他父母那样，给女儿创建一个宽松的环境，给予她自由成长的空间。在养育女儿的过程中，伊藤穰一发现小孩子的天性是如此热爱学习。这促使他反思，是什么在成长的过程中把学习和上学从Play变成了Work，一种负担和一件苦差事。伊藤穰一说，他对女儿的愿望是希望她能永远享受学习，他希望可以支持她用她想要的方式去学习她想学的东西。伊藤穰一自己就跳过了不少正规学校的教育，对女儿他也抱有类似的态度。他说如果女儿想上学就上学；如果她不想上学，也不会强迫她去上学。

伊藤穰一介绍说，在美国，有一个名为“非在校教育” (Unschooling)的运动，甚至不是说“在家上学”(home-schooling)，因为在家上学实际上使用的还是教科书，“非在校教育”是让孩子们去做任何他们想做的事情。伊藤穰一说关键是要找到好的导师，但主要学习靠自己去完成。在他身边，也有一些这样长大的学生正在媒体实验室攻读博士学位。

伊藤穰一从小就很有个性，是一位典型的受好奇心和兴趣驱动的学习者。在他创业初期，伊藤穰一从小自发学习所培养的主动性和解决问题的能力发挥了惊人的作用，战胜了创业中的无数挑战。当然，他也承认，他的路走得挺艰难的，在他20多岁试图创办公司时，因为缺乏正规的学校教育，他不懂基础的数学知识，需要边做边学。所以这不是适合大多数人的道路。

社会不需要100个人

做同样的事情

对于人工智能时代的人才培养，伊藤穰一观点独到。他认为，更多的机器和自动化意味着人与人之间彼此之间的差异至关重要，我们不再需要100个人做同样的事情，而是需要100个人做不同的事情。伊藤穰一希望女儿能发现自己的独特之处，不是每个科目、每项测试都要比别人强，但是至少要找到一个令自己很兴奋的事情和擅长的领域，满怀热情地去追随自己选择的道路。在他看来，以多元化的方式去衡量成功，而不仅仅是财务上的成功或名气等对培养创造力来说很重要。